听力	阅读理解	会话	作文
上級	能够听懂较长的对话、讲义，可以理解新闻、时事的报道节目。	对于大部分的话题，都能在一定程度上快速阅读并正确理解。	能够以圆滑的社交方式，明确阐述自己的想法。	能够针对大部分话题，明了扼要的表现自己所要表达的思想。
中上級	能够理解发音清楚的电视、收音节目的内容概要。	对于一般话题的文章都能在一定程度上快速阅读并理解。	能够针对自己关心领域的详细说明、时事问题等阐述自己的意见。	可以顾及到文章结构，将自己的想法写成易懂的文章。
中級	能够理解关于发生在身边的事情的简短、明了的对话。	能够理解关于身边发生事情的文章或意见书。	能够描述自己的亲身经历和身边发生的事情，阐述自己的想法。	可以以身边发生的事情为话题，写成较连贯的文章。
初中級	能听懂用常用的词汇、短语对身边发生的事情的描述。	能够理解身边发生的事情，用常用词汇所写的文章。	基本上可以应对日常生活。	可以以身边发生的事情为话题，写出简短的文章。
初中級	能够听懂、理解基本的日常用语。	能够读懂并理解与生活密切相关的情报。	可以掌握问候语等基本的生活用语。	能够将学过的内容正确的写出来。

U班（高级Ⅱ～）	以升入专门学校、就职为目标的学生为对象，开设商务班。通过商品分析、业界研究、企划书、报告的作成等活动，使其掌握高难度的实用日语。
P班（高级Ⅱ～）	以升入大学、研究生学院为目标的学生为对象，开设升学班。不是单纯的应试教育，而是以入学后必要的日本语能力为目标，使学生们掌握高水平的阅读能力、高水平的听力、表现力和写作能力。
H班（高级Ⅱ）	使用报纸、电视、广播等鲜活教材，通过多样化活动提高日本语的综合能力。
G班（高级Ⅰ）	举行各种主题讨论会,提高语言表达能力和社交能力。并且使学生们掌握如何将自己的想法总结归纳成文章的语言组织能力。
F班（中高级）	读各种题材的文章，提高阅读能力。
E班（中级Ⅱ）	通过发表、讨论会等形式的活动，提高日语的应用能力。并且通过作文活动，体会文章表现手法的乐趣，提高表达能力。
D班（中级Ⅰ）	提高语法能力及词汇量，进而提高在阅读和听力过程中的理解能力。通过情景对话的练习和发表，提高表达能力。
C班（初中级）	复习基础语法的同时，以会话作文等表现活动为中心的授课，可以提高日语的应用能力。
B班（初级Ⅱ）	会话形式的授课，使学生们掌握基本的语法。提高听力，语言的表达能力及会话能力。
A班（初级Ⅰ）	会话形式的授课，掌握问候语等日常会话，掌握基础日语。

应试对策	小论文构成法／考试较长文章的阅读理解 [日本留学考试对策] 记述/阅读理解/听力/综合科目 [日语能力考试对策]语法Ｎ1・Ｎ2／文学词汇Ｎ1・Ｎ2／阅读理解Ｎ1・Ｎ2／听力Ｎ1・Ｎ2
日语技能提高	语法／听力／发音／词汇／读物／敬语／多读／看动漫学日语／专栏日语／硬笔书法
日本文化・日本情况	新闻／杂志／日本情况／录像／歌／日本地理／日本文化（食）／传统艺能／日本历史／商务日语

汉字S（以读为中心）	使用短篇小说，小品文，报纸报道等，以「读」为中心开展学习。
汉字鉴定	使用汉字鉴定4级的教材，锻炼读写的综合能力。
ＬＶ８	从同音异字、同训异字、四字熟语等多个角度学习汉字。
ＬＶ２～ＬＶ６	从常用汉字出现的频繁度，难易度的角度进行学习。
ＬＶ１	从平假名・片假名开始，学习汉字的基础。